Escola Segregadora.

La nova llei d’educació possibilita la segregació en determinades escoles concertades. L’acord s’ha vehiculat amb la suma i acord del PSC i CIU, la prudència equidistant d’ERC i el posicionament crític d’ICV.

Durant els darrers dies , els representants del lobbies que defensen la segregació educativa han activat diversos mecanismes de pressió pública ( Associacions de pares com la Cofapa , Concapa , la Federació Espanyola de Religiosos en l’escola concertada i la patronal CECE , representants de la majoria de centres segregadors ). Així , certs gurus de la segregació educativa com Leonard Sax ( Associació Nacional per a la educació pública d’un sol sexe – NASSPE ) han manifestat la seva posició en el Fórum Nueva Economia.

Aquests , manifesten que la segregació educativa afavoreix la rendibilitat escolar. Probablement és cert , ara bé , proba això la causalitat ? És a dir , podem afirmar categòricament que l’educació segregada produeix millors notes acadèmiques ?

Massa simple. Cal dir que generalment els nens i nenes que acudeixen a aquestes escoles segregades acostumen a gaudir d’un bona situació econòmica . I resulta obvi que la correlació entre l’status socioeconòmic i els resultats acadèmics són significatius. A més, no cal ser un gran observador per sapiguer que les escoles segregadores acostumen a ser més selectives . No resulta doncs estrany entendre el perquè d’aquest èxit : només entren els millors , exclouen als alumnes amb dificultats i amb necessitats educatives , i els que disposen amb famílies amb medis. Així doncs , la causalitat entre rendiment i segregació no és real . Aquesta relació cal mesurar-la en relació a altres variables que disposen de millor valor afegit : variables socials, econòmiques, estructura familiar , professió del pares, etc..

Cal doncs , finançar amb recursos públics a aquestes escoles ?